注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

小东书吧

在百度中输入:怀柔张小东 即可进入本站

 
 
 

日志

 
 
关于我

在人生的旅途中,始终奉行“排除干扰,干实在的事,合理安排,干有效的事,管好本行,干份内的事”的工作思想,坚持“复杂的事简单想,简单的事认真做,认真的事重复做,重复的事创造性做”工作原则,喜欢为人低调的行事风格,信奉与人为善、善待他人的处世方法,追求宠辱不惊、去留无意的淡泊心境,是一件无憾而又幸福的事情。 愿与您一起行走、成长、追梦!

网易考拉推荐

课前五分钟学生展示活动方案  

2014-11-06 14:20:51|  分类: 各项活动方案 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |
 

精彩五分钟   快乐一节课

茶坞铁中小学部课前五分钟学生展示活动方案

 

茶坞铁中是一所九年一贯制学校,为便于管理,学校决定采用上下课同步铃声,中小学互不影响课堂教学。在不违反课程标准的情况下,小学部决定开展课前精彩五分钟活动,旨在充分利用课前五分钟时间,给学生更多的锻炼展示机会,使课前与课上有机融合,使五分钟的精彩延续到快乐的一节课,结合我校学生实际,特制定本方案。

一、活动目的及意义

通过课前精彩五分钟活动使学生在知识积累、语言表达、合作学习、自我展示、自信形成等方面得到锻炼和提升。课前精彩五分钟不是孤立的、生拉硬套的嫁接式展示,而应该与即将进行的课堂教学融会贯通,就犹如课堂教学主题曲的前奏,要预设好、铺垫好,才能形成优美的乐章。

二、活动时间及要求

每节课上课铃声响后利用讲课前五分钟的时间,组织学生进行展示活动。每次1至3名或一组学生,根据学科特点、课标要求以及本节课讲授知识,精心设计展示内容,教师对于展示学生的情况要有一个提前的了解,也可以是根据即将要讲课的内容提前给孩子进行好相关的布置,切忌无的放矢。展示结束,教师和同学要给予简要点评,以示鼓励。五分钟展示教师要做好简要记录,精彩展示可附以照片。

三、活动内容及形式

 


学科

参考形式

 

语文:《博读细赏》

古诗背诵、作者介绍、名段名篇赏析、优秀作文日记推荐、朗读展示、不同形式的词语积累、好书导读……

 

数学:《巧算清思》

口算、计算练习;讲生活中的数学事例、中外数学家的故事;展示优秀的数学作业、解题思路、学习的好方法、趣味数学、探索数学规律……

 

英语:《勇说勤练》

英语歌谣展示;欣赏英语小美文、品读英语小文章或学生习作;英语朗读展示;用英语介绍自己、同学、家庭或身边发生的事情;快速背单词比赛……

 

品德:《学礼立德》

古今中外好品质、好习惯介绍,可以是自己周围人的优秀事迹也可以是中外名人的典型事例;向同学推荐积极、健康、向上的名言并具休说说名言的含义;不良现象观察与反思……

 

音乐:《轻歌慢舞》

 

展示唱歌、舞蹈、便于携带的乐器;讲中外音乐家的故事、欣赏名曲、名舞……

 

美术:《妙笔生花》

 

展示自己的作品或者当场作画;讲画家、雕刻家等艺术家的故事……

 

写字:《墨语笔韵》

 

展示自己的书法作品、或现场书写;介绍书法大家的故事;欣赏书法大家的作品,或经典笔画赏析……

 

劳技:《巧手慧心》

 

展示自己劳技的作品或自己的创意构想;欣赏别人的优秀作品……

 

科学:《奇思妙想》

 

讲科学家的故事;展示自己的小发明、小创造……

 

体育:《绳采飞扬》

 

跳绳:单摇、双摇、8字跳、集体跳、计时跳等……

 

信息:《e网深情》

 

展示自己的电脑作品;讲信息领域的优秀人物故事……

 

综合:《学以致用》

 

根据所学内容展示自己收集的课外资料;讲小组合作学习的方法或收获……


 

 

表格中所设展示内容仅供参考,各位教师还应根据各学科教学特点,选择适合自己本班的、学生乐于参与的、丰富多彩的活动内容和形式。每次安排1至3名或一组学生展示,树立学生自信心,达到口语训练、丰富积累知识的目的。

四、活动交流与评价

1.活动过程中教师要注重观察学生的发展变化,定期进行小结,每学期教师间进行一次交流活动,分享自己的好做法,推广自己的经验,上交一份活动总结。

2.每学年末在全校进行一次学生交流展示活动,推选出表现优秀的学生,进行精彩展示。

3.平时活动过程中,教师要即时对学生的表现进行评价,在学期末的学生综合素质评价手册中进行总结性评价。教师还要注意引导学生之间进行自我评价,在评价进程中不断提高。

五、活动流程与范例

上课铃响,师生准备就绪。

全班齐说:“联系课堂内外,采撷众家精华。提高综合素质,描绘七彩童年——这里是《茶铁课前精彩五分钟》!”在全班同学响亮的开场白和热烈的掌声中,一位同学走上讲台展示。

 

以语文课四年级《瀑布》为例。

(1)    学生可以展示搜集到的瀑布图片

(2)    可以出示描写瀑布的词语进行积累,如:“一泻千里、咆哮而下、流连忘返、水帘悬挂、飞流直下、浩浩荡荡、气势磅礴、气势恢弘、气势非凡、飞流直下 、气吞山河 、 雄伟壮观 、从天而降……”

(3)    可以出示《望庐山瀑布》古诗赏析等等

教师及时点评,由此引出课题。

 

如讲五年级《爱的奇迹》等人和动物相关的文章时可课前做好书导读,向大家介绍《我和我的野生动物朋友》一书,感受她法国小女孩蒂皮与野象相亲,同鸵鸟共舞,与变色龙、牛蛙、豹子、狮子、狒狒……等动物带来的奇趣、欢乐、惊险、幻想的生动故事,最终都成为她最好的朋友。体会人与自然的和谐,人与动物的和谐。这一个单元都可以介绍这本书,每天一个故事。

    语文还可以有描写春天(夏、秋、冬、人物外貌、动作……)的词语诗句积累,可以有AABB  ABAB  ABAC等各种形式的词语积累;还可以有形近字、形声字等积累;标点符号的用法等等各项展示……

 

例如学完分数后,学生的展示可以设为猜数学谜语。又有趣又能集中学生的注意力。

1.再见吧,妈妈(打一数学名词) ————分母

2.考试不作弊 (打一数学名词)————真分数

3.八分之七。(打一成语)————“八分之七”用数学符号写出来,把数字7写在分数线上面,8写在分数线下面,谜底是成语“七上八下”。

 

或者是学完数字后,讲的数学小故事。《阿拉伯数字的由来》小明是个喜欢问问题的孩子。有一天,他对0-9这几个数字产生了兴趣:为什么它们被称为“阿拉伯数字”呢?于是他就去问他的当数学老师的妈妈:“0-9既然叫‘阿拉伯数字’,那么肯定是阿拉伯人发明的了,妈妈对吗?” 妈妈摇摇头,说:“阿拉伯数字实际是印度人发明的。大约在1500年以前,印度人就已经用一种特殊的字来表示数目,这些字有10个,只要一笔两笔就可以写成。后来,由于各国之间的接触,这些数字传入阿拉伯,阿拉伯人觉得它们很简单,于是在自己的国家开始广泛使用并且把他传到全欧洲。就这样,它们慢慢地就成了我们今天使用的数字。因为阿拉伯人在传播这种数字方面,起的作用很大,人们也就习惯了称这种数字为‘阿拉伯数字’。”小明高兴地说:“原来是这样。”

再或者是:在下面的算式中添上+,-,×,÷,(),[ ],{}等符号,使它们的得数都等于1。

i.                 (1 +2 )÷3 = 1

ii.     1 2 3 4 = 1

iii.    1 2 3 4 5 = 1

iv.     1 2 3 4 5 6 = 1

v.       1 2 3 4 5 6 7 = 1

vi.     1 2 3 4 5 6 7 8 = 1

vii.    1 2 3 4 5 6 7 8 9 = 1

 

再例如美术课讲《丰收了》可以让学生收集一些丰收的照片,讲一讲你家附近丰收的景象等等。

 

再例如写字课可以课前欣赏王羲之的经典字帖,感受大家书法之美,也可结合本节课教学内容,重点欣赏“点”的写法、“捺”的写法等等。

 

总之,课前五分钟的训练形式远不止这些,只要我们认真探索,不断创新,本着“以学生的发展”为原则,一定会发现创造出更多更好的形式。通过课前五分钟活动,充分发展学生个性特长,发挥自身的创造性。在创新中思维,在思维中创新,摆正了学习过程中的继承与创新的关系,培养了创新的意识、习惯、方法,我们教师在活动中是配角,是指导者,是听众,充其量是导演。总之,我们要调动学生参与的积极性,运用心理学,教育学理论指导实践,使学生在活动中健康心理,陶冶情操,愉悦身心,提高能力。

 

 

 

精彩五分钟   快乐一节课

茶坞铁中小学部课前五分钟学生展示活动记录表

 

时间

节次

学科

展示学生

展示内容

评价

2014.10.29

1

语文

王小二

张小三

诗歌朗诵:《我骄傲,我是中国人》

声音洪亮,很有气势,能从他的朗诵中体会出作者的一腔爱国情怀。断句与重音还应再指导。

2014.10.30

2

语文

赵小四

故事:为中华之崛起而读书

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  评论这张
 
阅读(147)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017