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在人生的旅途中,始终奉行“排除干扰,干实在的事,合理安排,干有效的事,管好本行,干份内的事”的工作思想,坚持“复杂的事简单想,简单的事认真做,认真的事重复做,重复的事创造性做”工作原则,喜欢为人低调的行事风格,信奉与人为善、善待他人的处世方法,追求宠辱不惊、去留无意的淡泊心境,是一件无憾而又幸福的事情。 愿与您一起行走、成长、追梦!

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多彩之花 教育之树  

2014-02-11 10:21:27|  分类: 在北师大学习 |  标签: |举报 |字号 订阅

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多彩之花  教育之树

——听太师三附小聂三敏校长《学校特色建设的思想和行动》有感

创建特色学校是学校自我发展的必然追求。2013年11月12日,有幸在北京京师大厦三楼六会议厅倾听了山西太师三附小聂三敏校长所作的《学校特色建设的思想和行动》——以太师三附小“多才教育”为例的专题报告,很受启发,感概万千。近年来,太师三附小从贯彻落实全面发展的教育目的出发,立足于小学阶段学生身心发展的特点,基于学校发展的传统与实际,凝炼出“享多彩教育,绘美丽人生”的办学特色,并制定了落实“多彩教育”的行动计划,有步骤地推进学校各项工作,使“多彩教育”的办学特色不断鲜明化,特色学校的文化特质逐渐显现。

学校从形态与色彩两个维度构建了“多彩教育”的形象框架,并赋予其相应的意蕴。在形态上,将学校的育人事业比作一棵生生不息的参天大树,呼应树木和育人的关系——十年树木,百年树人。在色彩上,将学校的育人事业比作色彩斑斓、和谐美丽的大树,折射出育人事业的美好与崇高,呼应人类教育的永恒追求——全面和谐的教育。

盛开的斑斓之花对应于学生的发展,着绚丽多彩之色,象征着小学生童年生活的丰富多彩,表征着学校全面发展、和谐发展和差异发展的学生文化。这是该校的育人目标定位。

枝繁叶茂的树冠对应于课程改革,以红、绿、蓝三原色为基调,既代表了丰富多彩、多元化的课程体系,又分别代表着学校的红色德育、绿色课堂和蓝色环境。红色是鲜血和火的颜色,代表着革命的熔炉,象征着德育对人灵魂的洗涤与锻造,表征着我校升华人性、涤荡心灵的德育文化;绿色是赏心悦目的自然色,代表着健康、生机和希望,象征着课堂教学对人生命活力的焕发,表征着我校情趣盎然、心灵栖居、和谐灵动、明理启智的课堂文化;蓝色是天空和海洋的颜色,代表着宁静,明亮、纯净、广阔,象征着环境带给人的美感与性情陶冶,表征着我校主题鲜明、书香浓郁、隽秀静雅的环境文化。

茁壮挺拔的树干对应于教师成长,以赭色为基调。赭色是矿石的颜色,既有火的热度,也有矿石的厚重和质感,象征着教师对教育事业的火热之情,以及在专业素养方面的精深与渊博,表征着我校儒雅大气、身正学高、宁静致远的教师文化。

固本奠基的树根对应于学校管理,以紫色为基调。紫色是尊贵和宗教的颜色,代表着权威、声望、尊贵、慈爱,也代表着深刻和精神,象征着学校管理的刚性与柔性,表征着我校制度规范、以人为本、张弛有度、无为而治的管理文化。

肥沃富养的土壤对应于教育合力,以黑色为基调。黑色是黑土地的颜色,代表着深沉、宽广、营养丰富,象征着社会、家庭、学校教育多方面的教育影响,也象征着教育合力的深刻性,表征着我校多元合作、团结一致、良性沟通的家校文化。

 “描绘绚丽多彩之花,培育多彩教育之树”,太师三附小正以大树般的勃勃生机,正以丰盈厚重的内涵为学生的未来打底着色,让学生的人生绽放绚丽多彩的花朵,也让全国的同行们为之兴奋和学习之
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