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在人生的旅途中,始终奉行“排除干扰,干实在的事,合理安排,干有效的事,管好本行,干份内的事”的工作思想,坚持“复杂的事简单想,简单的事认真做,认真的事重复做,重复的事创造性做”工作原则,喜欢为人低调的行事风格,信奉与人为善、善待他人的处世方法,追求宠辱不惊、去留无意的淡泊心境,是一件无憾而又幸福的事情。 愿与您一起行走、成长、追梦!

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《让教育养成一种习惯》  

2014-07-07 11:44:39|  分类: 教育视线 |  标签: |举报 |字号 订阅

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养成良好习惯,教育成功了一半。魏书生老师甚至说,教育就是让学生养成一种良好的习惯。诸如“习惯”与“教育”的关系,小到数言警句,大到百万言著作,都有论述。让学生养成一种良好习惯,这确实是教育的精髓,然而我们是否想到,让教育养成一种习惯,才使教育具有可持续性呢?

例如,我们提倡“教师与学生的人格平等”,但我们是否从每一件小事上做到了?经常看到有些教师与学生进行谈心交流时,教师坐在凳子上,学生站在书桌前,教师低着头批评,学生歪着头听曲,这样的教育怎能体现“教师与学生的人格平等”?这样的教育是否有效?教师与家长嘴里的无奈——这孩子没救了,不知谈了多少次,就是不见悔改,这孩子没救了——说明了答案。

最近时间,有一些同学到办公室找我交流谈心。每一次,如果办公室有空闲的凳子,那么我准要给学生提来一个凳子,我要与学生“平起平坐”,眼睛平视眼睛的交流,我想这样的交流才能达到心与心的交流,教师才能走进学生的心灵,学生才能体会教师的人格魅力。

尽管如此,有一个细节总是让我懊悔不已。每每谈心结束后,学生站了起来,拍拍屁股就走人了,他坐的凳子并没有搬回原处;每当我看到留下的凳子,感觉到教育似乎缺失点什么,此刻,学生已经走出了办公室。于是我就懊悔,作为教师,我又失去了一次教育学生的良好机会。“物归原处”,是一种良好的生活习惯,让学生养成这样的良好习惯,这不就是一种最真实的教育吗?

作为教师,应该时刻提醒自己:让教育养成一种习惯,让学生养成一种良好的习惯的教育成为习惯,这是教师的良好习惯。
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