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在人生的旅途中,始终奉行“排除干扰,干实在的事,合理安排,干有效的事,管好本行,干份内的事”的工作思想,坚持“复杂的事简单想,简单的事认真做,认真的事重复做,重复的事创造性做”工作原则,喜欢为人低调的行事风格,信奉与人为善、善待他人的处世方法,追求宠辱不惊、去留无意的淡泊心境,是一件无憾而又幸福的事情。 愿与您一起行走、成长、追梦!

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师当学魏书生  

2014-08-24 23:11:18|  分类: 教师队伍建设 |  标签: |举报 |字号 订阅

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师当学魏书生

  两年前,在佛山有幸听了我国著名教育改革家魏书生老师作的一场报告,魏老师生动而富有哲理的报告,顿使我受益匪浅。报告会结束时,我向魏老师请教一些问题,回去后又认真阅读魏老师写的《学生学习方法》、《班主任工作漫谈》,这使我更加感觉到:为师当学魏书生。
一、 学习魏书生老师崇高的教育事业心。
  魏书生目睹了"文革"中善恶颠倒的场面,深感提高民族素质的必要,他要从净化孩子的心灵做起,为拯救民族的未来,实现国家的兴盛,提高全民的素质而加入教师的队伍。在报告会上,魏书生谈了他做教师的幸福观:一是收获各种人才;二是师生真挚的感情;三是教育科研成果。
  魏书生崇高的从教动机和从教的幸福观奠定了他崇高的教育事业心。魏书生说他抱着感恩的心理,把工作看作是对党对人民的回报,对大自然的热爱。因此魏书生提出守住心灵的宁静,做人:保持做好平常事;做事:做好本职工作。工作中大彻大悟、超凡脱俗。魏书生把人与工作分为五种境界:无心无意的境界;三心二意的境界;半心半意的境界;一心一意的境界;把工作看成是品尝人生工作的欢乐。魏书生认为他属于最后两种类型境界的人。学习魏书生,要把教育当作一项事业,从教者必须树立为教育事业献身的信念。
二、 学习魏书生正确的教学思想与教学方法
魏书生的教学思想特征是:
  1、从生命内部去点燃学生的求知欲望。
  2、确立不断升华人生的处世观。魏书生认为:人与人之间要多理解、多帮助,要善待别人,善待自己,多与人合作。教育中要多向差生学习,他指出:每一个差生都是副班主任、每个学生都是助教。他把这个观点用于教学,与学生建立良好的师生关系,教师与学生共同努力,共创佳绩。
  3、系统教学观。魏书生给学生画出了一棵知识树,生动地勾画出语文知识系统,使学生对语文知识的结构一目了然。
  4、对语文教学方法,魏书生在报告中认为:教学可选用不同的方法,条条大路通罗马。他给自己的语文课定为六步教学法:定向--自学--讨论--答题--自测--自结。这种课型值得研究。
三、 学习魏书生扎实的思想基础
  魏书生在几十年的教学生涯中,每天坚持读书、学习理论至少1小时。他写了15万字的《论改造我们的学习》、18万字的《论工作方法》;写了150份申请当教师的报告、写了30本近100万字的日记。读书与学习为他奠定了教育学、教育心理学、教学论、系统理论、哲学等五方面的基础。使他在教育教学工作上取得极大的成功。学习魏书生,要认真搞好自身的学习,打下良好的知识基础以及构建完整的知识体系。
四、 学习魏书生坚定的改革信念与实践精神
  魏书生有崇高的事业心、正确的教育思想和深厚的理论基础,并不断努力探讨语文教学改革。他把语文教学定位于四项大目标、一百项分目标的语文教学新体系,魏书生的改革与实践取得了最后的成功。在报告会上,魏书生说:"有毅力的人。能变不可能为可能;没毅力的人,能变可能为不可能。杰出人物之所以杰出是因为他们做出了别人认为不可能办到的事情。"魏书生做到了别人认为做不到的事,成为杰出的人物。
  新世纪,将对教师提出更高的要求,听完报告,见过魏书生一面,我深感:魏书生老师是中国大地上一个非常了不起的老师、是中国教育界杰出的人物,魏书生的教育思想值得学习、教学方法值得研究、改革精神值得发扬,为师当学魏书生,从教当学魏书生。

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