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在人生的旅途中,始终奉行“排除干扰,干实在的事,合理安排,干有效的事,管好本行,干份内的事”的工作思想,坚持“复杂的事简单想,简单的事认真做,认真的事重复做,重复的事创造性做”工作原则,喜欢为人低调的行事风格,信奉与人为善、善待他人的处世方法,追求宠辱不惊、去留无意的淡泊心境,是一件无憾而又幸福的事情。 愿与您一起行走、成长、追梦!

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老师,请不要把学生变成魔鬼  

2015-09-05 10:26:22|  分类: 教育视线 |  标签: |举报 |字号 订阅

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曾经有这样一个小孩,他在小学一年级到四年级的时候,一直是一名品学兼优的好学生。可到了五年级,换了新班主任,他就一次又一次的被打击。他的学习成绩依然是很好的,各方面表现也都很好,可是新班主任与他原先的班主任有矛盾,所以迁怒于现在的他,他在新班主任眼里一无是处。

班级的一切集体活动,都不让他参加,而且是单单不让他一个人参加。例如,国庆节集体大合唱,全体学生都参加,就不让他参加,班主任说他唱歌跑调。他流着泪天天晚上回家练歌,可班主任一句“你唱得不行”,就将他排除在班级之外。他在班里成了“局外人”,演讲比赛、朗诵比赛、运动会等等都不让他参加,他感到一种难以名状的悲凉。

在新班主任眼里,他不再是品学兼优的学生了,而是品德败坏的分子,班主任在公开场合和私下里,总拿他当做反面的例子教育别的同学。因为班主任的这种态度,周围学生也疏远他、敌视他。他说的任何话,做的任何事,在老师和学生的眼里都是错的。每次班会课,他都要受批评,每个学生都看不起他,同学和他在一起玩耍会觉得是一种耻辱,所以他在班里十分孤立,没有一个朋友,他主动和同学打招呼,同学都不理他。他被班主任安排在教室最角落的位置坐着,卫生值日的任务永远是打扫厕所。他有一肚子的委屈却说不出来,其实说出来也没人相信。

一开始他努力学习,做事谨小慎微,担心得罪老师和同学。可渐渐的,他发现,无论自己做什么都无济于事,于是他自暴自弃。因为他觉得这个世界没有公理、没有正义,只有欺骗,只是打击,他看不到自己的未来,看不见阳光。一个阳光的孩子就这样消失了,取而代之的是一个心理阴暗的恶魔。

这个孩子走向社会之后,他就会用同样的方式对待他人。他由一个品学兼优的天使变成了阴险恶毒的魔鬼,而把他变成魔鬼的人就是他的老师。老师那样对他的原因,不是这个孩子犯了什么错,而是老师之间的矛盾。

法西斯希特勒,小时候有张与全班同学的合影,希特勒作为最落后的孩子,排在整个班级的最后排的角落里,后来希特勒真的成了一个恶魔,给整个人类带来了巨大的灾难。

当大众媒体都在关注老师体罚学生、学校乱收费、假期乱补课的时候,有谁来关注一下老师对学生的态度给学生造成的负面影响呢。

其实,一个老师要想毁掉一个学生太容易了,既不需要体罚,也不需要批评,更不需要处分。只需要在对待学生的态度上冷落、打击、讽刺学生就足够了。当一个学生在学校长期受到不公平的对待,不断地受到的老师的愚弄、打击,无论学生最后能否考上大学,这个学生最终都会变成心里阴暗的一个人。

一个老师对学生严格要求,学生犯了错误时进行严厉批评,甚至给学生严厉处分,都不会使学生变成魔鬼。多数学生受到批评、挨了处分,但仍觉得老师处理得是正确的,并不记恨老师。但一个老师颠倒黑白,处处与学生作对,对学生的优点不但视而不见,反而打击讽刺。让这个学生在班上一无是处,无立锥之地,这个学生就彻底毁掉了。而这种情况,有谁能够知道呢?别的老师不了解,班上的其他学生蒙在鼓里,甚至那个学生家长也觉得匪夷所思。出现这种情况,除了那个学生,没人会相信。可有一件事是真的,那就是那个学生变成了魔鬼。

其实,绝不只是老师之间的矛盾会导致这种情况的发生。学生顶撞老师、学生举报老师等,都会让老师采取这样的手腕去对付学生。可怜的学生啊,使尽浑身解数也无济于事。老师是不会告诉他,为什么这样对待他。

现在的师德评价有太大的漏洞,这种有“手腕”的老师不但不会被认为没有师德,相反往往会因为工作作风硬朗被评为优秀老师。如果一个老师培养了100个大学生,但也造就了一个魔鬼,那么这个老师对社会不但没有贡献,只有危害。一个魔鬼的危害远大于1万个大学生的贡献。

可惜啊,我们的师德建设还是停留在表面上。停留在老师关心、爱护学生,甚至是停留在老师帮助了困难学生、赠给学生一本书、给学生做一顿饭上。如此下去,师德建设如何能进步。

师德建设是一项由内而外的工程。老师内心有了师德,外在行为上就会做很多有益于学生的事情。而现在的很多老师内心没有师德,但外在行为做了几件有师德的事,就被评为“师德标兵”了,这种评价方式对老师的师德怎么能有促进作用呢?

评价老师内心是否是有师德谈何容易。我只能通过这篇文章呼吁老师们不要把学生变成魔鬼。哪怕是学生顶撞我们,给我们难堪,哪怕是学生用恶毒的话、甚至是撒谎的话举报我们,我们也不能用“手腕”把学生变成魔鬼,因为把学生变成魔鬼的同时,我们自己也变成了魔鬼。

我经常做一些讲座,有一些学校领导听了我们的讲座之后就联系我,让我教他如何“收拾”学校里那些难管的老师。我总是说,要多给他们机会,多表扬鼓励之类的方式。因为我一直在担心一件事,如果领导动用“手腕”,不给老师任何机会,联合别的老师孤立那个老师,让那个老师说不出话,在周围同事眼里一无是处,那个老师会不会也变成魔鬼呢?如果领导把一个老师变成了魔鬼,那么这个老师把100个学生变成魔鬼,那究竟是一番什么样的景象呢?所以我是想建议领导多给“落后”、“难管”的老师机会,让他们工作起来有“盼头”。

同时,我也要建议在学校里面不得志的老师。哪怕你怎么努力,在学校里都没有一丁点机会,你也不要自暴自弃。上帝关上一扇门,就会给你打开一扇窗。即便是在学校没有任何机会,但只要你足够努力,只要你足够勤奋,只要你是个出色的人才,社会会回馈你更多、更大的机会。你会有一个更大的舞台,将你的才华发挥得淋漓尽致。

老师们、领导们、主管教育的行政部门的领导们,请多一些包容,多一些原谅,多给学生、老师、学校机会,我们就会把更多的人变成天使,而不是魔鬼。

(威海三中  吴宾
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