来源:微言教育 微信公众号
我建议家长要钻到孩子心里去,挑动孩子自己斗争自己。到孩子心里去扶植起孩子心里勤奋的一方去战胜懒惰的一方。
我还没说完,张军就说:“老师,我真是这么想的,您怎么知道呢?”
我说:“懒人的心理一般都这样。本来都想勤奋,就是没有办法管住自己拖拉的心理。结果拖拉的心理越长越粗,越长越壮,在心灵的田野上占了好大地盘,勤奋对它也没办法了。”
张军说:“老师您说得太对了,我也想治治自己的拖拉病,就是想不出好办法。您能帮我想办法吗?”
“老师当然要帮你,但要紧的还是你自己去扶植自己心灵中那些勤奋的树苗。你有那么多想写作业的脑细胞,还战胜不了拖拉病?”
再有就是作业。我不让张军做和大家相同的作业,而是同他一起商量适合他的作业。因为从他的实际出发,引导他一点一点攀登知识阶梯,没过两个月,张军也和全班同学一样,每天写作业,每天写日记了。
堡垒是最容易从内部攻破的。两军对垒,倘到对方堡垒中去分化瓦解,找自己的助手,拉一派,打一派,就非常容易取胜。这些用于打仗的战略战术,也有一部分适用于对子女的教育。
不管孩子犯了什么错误,批评孩子时,都要到他心灵深处找到他的另一个自我,一个不愿犯错误的自我。
找到了好的积极上进的脑细胞,孩子才觉得家长亲近,家长看问题全面,家长理解自己的心。
然后跟孩子一起商量,用心中的勤奋战胜懒惰的办法;用尊重别人的脑细胞,管住对人没礼貌的脑细胞的办法;用仔细认真的自我,去捆住马虎大意的自我的办法。
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