班级管理期末盘点——班干部队伍的创建
2016-08-13 07:43:26| 分类：
班级管理
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一个学年就在一天天看似琐碎的日子中滑到学期末。每当看到来我这里询问事情的班干部，看到她们的尽职与尽责，幸福与满足油然而生，倍生诸多感慨！ 上学期的“乱”“累”，下学期的“有序”“轻松”，这二种截然不同的感受首先浮上心头！而产生如此明显反差的原因之一便是——创建了“有力“的班干部队伍。正因为有她们的辅助，才使得我从繁杂的班务中抽出身上，偷得半日浮闲悠然。
这支能干的队伍是怎样形成的呢？
1、善于发现学生身上的闪光点。
孩子的个性不同，优点不同。紫云的沉着，昊冉的机灵而不张扬，二人都是能静下来，沉住性子的人。嘉怡有时偷机，做事却泼辣，姿君愿意在老师面前表现，却显得小巧不招人嫌，对自己的任务也极为上心……还有许多孩子，他们每个人的特点都在一个学期的交往中被我所熟知。谁的责任心强，谁做事认真，谁会打扫卫生……无一不记在我的心中。也正是有了这份了解，才有了下面的知人善任。
2、按才分事，让学生找到自己的位置
鉴于孩子的特点，找出责任心强，愿意出头的孩子来，分配不同的任务。班级文化来不得浮躁与不和谐，所以我选了紫云和昊冉二个心思比较能放得公正的孩子做了班头。卫生打扫是班级事务的重中之重，我找了二个性格不同的人做搭档，期冀可以各取所长补已之短。利用嘉怡的泼辣和姿君的认真，一个能文能武，管理好卫生。……每个学生的位置与职责是不同的，互相帮助却又不得干涉，共同的目标便是让班集体走向和谐有序充满学习劲头的彼岸。
3、发现问题及时调整班级队伍的分工与权限
因为每个班干部都被老师赋予了一定的权力，势必就会凌架于其他同学之上。这是我不愿看到的现象，所以一经发现他们处理问题或事件不够公平的时候，我必会干预，按班规处理，不询私情。如若发现班干部有没有完成老师任务，或者质量不高的时候，在经过教育指导一次之后还没有长进的，则会被调整任务分工，乃至调整出干部队伍。老师的严厉要求，会让每一位班干部在做事时依循章程，少些私心，一心一意地做老师交待的事情做好。这样也就有了一支高效的班干部队伍。
又想起了那一张张可爱的小脸，他们的一言一行总会时不时地在脑海里放映，也总会在不自觉中弯了唇角。感谢我的班干部们！
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