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日志

 
 
关于我

在人生的旅途中,始终奉行“排除干扰,干实在的事,合理安排,干有效的事,管好本行,干份内的事”的工作思想,坚持“复杂的事简单想,简单的事认真做,认真的事重复做,重复的事创造性做”工作原则,喜欢为人低调的行事风格,信奉与人为善、善待他人的处世方法,追求宠辱不惊、去留无意的淡泊心境,是一件无憾而又幸福的事情。 愿与您一起行走、成长、追梦!

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张海丽老师的个人发展规划  

2016-10-01 06:35:15|  分类: 教师队伍建设 |  标签: |举报 |字号 订阅

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张海丽老师的个人发展规划

 (2012-01-14 19:08:32)
标签: 

杂谈

分类: 它山之石

你是如何突破以往职业发展生涯中遇到的困惑问题?

             -------张海丽

在教学工作中,我们经常会遇到这样的情况:学生不能围绕重点积极有效地讨论,争执、吵闹、不懂得倾听,讨论与学习无关的话题,各行其道。不会补充,不知否定。导致课堂秩序混乱,教师难以驾驭,教学活动不能正常进行。教师对教学方式本省产生怀疑,进而排斥,所以返回老路。

我们组织学生合作学习讨论时,首先要进一步明确参与合作的目的是什么。个体通过学习能解决的问题就不必在小组中讨论。其次明确合作探究具有重要意义。学生要参加小组讨论,首先要形成自己的思路,而不是凭空产生的。各题的独立思考使学生通过熟读精思、品味感情形成的。个体的独立思考使学生对问题的认识由最初的水平提高到一个新境界,有了自己独到的见解却将明未名,在此展开讨论,收效是最大的,没有独立学习做基础的合作探究犹如空中楼阁,后果不言自明。因此教师在组织学生参与讨论之前,一定要给学生留下独立学习、独立思考的时间。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

你认为,教育家究竟离我们有多远?

教育界有句名言:“有一个好校长就有一所好学校,有一个好老师就有一批好学生。”其实,从优秀教师到教育家,还有一段距离。通过研修学习使我们走进的教育家,更好的学习了一些优秀的教育理念,学到了一些教育理论,先进的教学实践经验,我觉得更让我佩服的是教育家的高尚的师德和人格魅力,每每读一些教育理论我常常为他们严谨的治学态度,不为名利、不计个人得失踏实的工作精神所感动,我们在努力提高基于教学水平的同时,更应该学习他们身体体现出来的育人为本的师德精神。要以自己身体力行的实践,向孩子们捧出自己的一颗心。使自己具有专业技术素养,朝教育家方向努力的教育实践者和研究者。

 

 

 

 

 

 

 

个人特点自述

   在11年的教学生涯中,我时时以一个优秀教师的标准要求自己,勤勤恳恳、兢兢业业,热爱学生,平等待人。作为一名教师,我深知学习是终身的事情,不断地钻研业务,学习教育理论知识,以高度的责任感和事业心投入到工作中去,以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为己任:志存高远、爱岗敬业、乐于奉献、自觉履行教书育人的神圣职责。

在教学上,我认真备课,认真上课,开动脑筋,虚心向同行请教;及时批改作业,耐心辅导学生,对学生严而有度,与同学真诚相处,用爱与学生沟通。

在工作中,我深知学习的重要性,抓住一切机会认真学习,在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平。在校内虚心、主动地向新教师学习先进的教学理念,丰富教学手段,向领导请教,怎样使自己的教学语言更严谨。虚心学习、不耻下问,及时消化,吸取别人的精华,在自己的教学中不断实践、不断总结、不断提高。平时还注意向书本学习,向有经验的名师学习,提高自己的课堂教学水平。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

个人年度专业发展规划

自我分析

 

 

 

 

 

 

本人进入此校已有年多的时间,在这年多的时间里,我收获很多学校的大力发展与改革,给了我们年轻教师很多机会与发展空间,使我积累了一些个人教学经验.我热爱教育事业,工作认真踏实,但是在专业素养和专业知识上有许多不足,尤其缺乏对学生心理状态,特征的认识和研究.乐于从事教学科研,但往往停留在感性经验的层面,缺乏耐力

环境分析

 

 

 

    随着课堂改革的不断深入,我需要学习新的教育教学理论,更新教学观念,潜心投入教学实践,留意抓紧教育教学的各个环节,做到理论联系实际

发展目标

 

 

 

 

多做”、“多想”、“多听”“多读”,在未来的年时间中,不断改进自己的课堂教学,以学生自主学习、自主管理为目标;改善自身的坏习惯,将自己改变成一名主动学习者,使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐的老师,并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师,使自己的课堂成为诗意的课堂,是学生向往的精神家园,满足学生成长和走上社会的实际需要。

发展路径

 

 

 

 

注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂.在教学中实行。在学习中,不断地认识自我,挑战自我,勇于探索,大胆创新,为了提高自己的教学认识水平,适应新形势下的教育工作,我认真地参加学校每次的培训活动,认真记录学习内容。“脚踏实地,大胆创新”是我教书育人的座右铭。

行动方案

 

 

 

  积极参加各种培训,提高自己的专业知识和教育教学水平。充分利用课余时间多看有关业务方面的书籍和刊物,掌握各方面的理论知识,以提高自己的业务理论水平。积极参加教研活动,通过在听课、评课、集体备课、课题研究等多种活动形式中,通过交流和反思,汲取适合自己的教学方式,改善自身的不足之处。

学校建议

 

 

  提供各种学习机会,提供学习研究的教育类书籍。

 

 

个人年度专业发展规划

    年份

 

项目

 

2012年

总目标

 

 

 

 

 

力求由专业型、经验型教师向研究型、学者型教师转变。通过不断提高自身语文综合素养、语文专业水平、语文教学研究能力,使自己逐渐成长为有一定理论修养、能够独立进行课题研究的、有鲜明教学特色和风格定位的教师

具体目标

 

 

 

 

阅读教育书籍,阅读中外名著;加强听课、说课、评课等教学基本功的锻炼;语文专业素养有所提高;教育技能在生成性的课堂闪现出光芒。

策略或行动

 

 

 

 

树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需。继续订阅相关的专业杂志,熟悉国内外最新教学研究成果,每学期精读两本以上教育教学专著,对专著重要思想有系统深入的把握。积极参加各种培训,提高自己的专业知识和教育教学水平,学习各种教育类书籍,做好笔记,并写好心得体会,听取各种教育、科研方面的讲座,记好笔记、写心得体会。

 

所需的支持

 

 

 

提供各种培训机会;提供学习研究的教育类书籍;提供各种听取各种教育,教科研方面的讲座的机会。

完成时限

 

 

 

一年时间

达成的结果

 

 

 

努力使学生基本形成自主学习的好习惯,培养学生独立钻研、敢于表达的好习惯,充分锻炼学生的综合能力,全面务实地提高学生的语文综合素养

反思与评价

 

 

 

 


         个人年度专业发展规划

     年份

 

项目

 

2013年

 

总目标

 

 

 

 

加强教育科研能力的发展,重构自身专业知识结构。在教研与科研的实践中,发展自己,将自己的专业知识运用于教学实践,并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动,通过这个过程来强化自己的教学实践能力;将学科知识能力和教育理论素养相结合,通过教学实践来整合自己的专业知识,重构自己的专业知识结构。重视课题研究,结合自身的实际情况,确定自己的研究课题,制定出完备的课题方案。通过教学案例研究,不断总结教学规律,促进自身理论与实践研究水平的提高。

具体目标

 

 

 

 

1,认真学习新的教育理念,提高自身素质.
2,教学常规与教学科研一起发展,往科研型教师方向发展.
3,加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,一学年1-2堂自主学习研究课.

策略或行动

 

 

 

认真上好每一节课,把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。认真作案例分析。努力改进课堂教学,千方百计。充分利用课余时间认真阅读教育教学专著和杂志,并作好理论学习笔记。坚持记教育教学日记、教学反思,养成及时反思和勤于积累的习惯。

所需的支持

 

 

 

提供各种培训机会;提供学习研究的教育类书籍;提供各种听取各种教育,教科研方面的讲座的机会。

完成时限

一年时间

达成的结果

 

 

 

课堂上尝试创新,增强课堂活力,提高课堂教学的有效性,积极创造条件承担校内公开课、示范课、观摩课教学及时积累个案,归纳资料,撰写优秀论文或案例发表或交流激发学生的学习兴趣,力求使每一位学生都爱上语文这门学科

反思与评价

 

 

 

 

个人年度专业发展规划

    时间

 

项目

 

 2014年

 

总目标


 

 

在加深对教育教学一般规律的认识基础上,打造效率课堂,培养自己的教科研能力,能独立进行课题研究,在教学理论水平和教学实践上有一个明显的提高,具有良好的驾驭课堂的教学能力,个人学科专业素养得到进一步提高,形成自己的教学风格,成为特色教师。实践中,不断提高教学效率,促使教学品质专业化。提高课堂教学艺术,强化教学反思能力,努力促使学生热爱语文学习 

具体目标

 

 

 

 

多读一些涉及其他方面的书籍,扩大自己的视野;在教育教学上能有自己的独到见解,使自己的课堂有特色,努力地驾驭多种课型,逐渐凸显自己的课堂特色。;教科研成果显著。

策略或行动

 

 

 

 

认真研究相关教育理论书籍,与实践相结合,以促进自身的发展。每学期精读两本教育理论专业方面的专著。结合教学实际,提高自己的教学技能、扩大知识面、提高素养使自己首先具有一种先进的教育意识及理念,为新学期的教学工作不断积累理论知识。同时将理论知识与自己的实践结合,为自己的教学工作打下更扎实的基础

所需的支持

 

 

提供各种培训机会;提供学习研究的教育类书籍;提供各种听取各种教育,教科研方面的讲座的机会。

完成时限

 

 

一年时间

 

达成的结果

 

 

 

 

使学生形成自主学习的好习惯,培养学生独立钻研、敢于表达的好习惯,充分锻炼学生的综合能力,全面务实地提高学生的语文综合素养。

反思与评价

 

 

 

 

 

现未来三年专业发展目标的具体措施

做一名谦逊的求学者,争取培训和学习机会,多听优秀教师的课堂教学,充分利用网络资源,学习优秀教师的课堂教学技巧,从中汲取营养,不断提高自己的教育教学水平,创新自己的教学。

学习方面:

积极参与组内的听课、评课活动,认真参加每次组织的培训学习,多向经验丰富的老教师学习,主动要求老教师跟踪听课、指导教学实践,多上公开课,不断提高自己的教育教学能力。立足课堂实践,形成有特色的教学风格。认认真真地上好每一节课,不断地实践、探索、总结自己的教育行为。在教学中注意学法指导,努力培养学生良好的学习方法和习惯,提高教学效率。努力使学生形成会预习的好习惯,努力培养学生学会独立钻研的学习品质。培养学生独立钻研,敢于表达的好习惯。做一个学者型的教师。养成良好的阅读习惯,形成终身学习的信念。每天分时段读书,达到一定的阅读量。不断丰富、提高自己的文化底蕴和教育理论水平。学会反思,形成创新的工作局面。总结实践、升华经验,坚持写教学反思、教育随笔,提升自己的教育能力。

教育科研工作方面:

积极参与学校的各项教育教学科研活动,在未来三年里,在教学活动中细致、深入地寻求适合自己的研究课题,并以科研论文的形式展示自己的钻研结果,争取使自己成为具有较高教学研究能力和教育科研能力的研究型、开拓型、全能型的教师。

 

 

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