在人生的旅途中,始终奉行“排除干扰,干实在的事,合理安排,干有效的事,管好本行,干份内的事”的工作思想,坚持“复杂的事简单想,简单的事认真做,认真的事重复做,重复的事创造性做”工作原则,喜欢为人低调的行事风格,信奉与人为善、善待他人的处世方法,追求宠辱不惊、去留无意的淡泊心境,是一件无憾而又幸福的事情。 愿与您一起行走、成长、追梦！
2013年4月2日上午，陪同、参加首都义务植树活动的张哲源回答关于奥数问题时，说“学了，但没什么用处。”奥数曾风靡世界、风靡中国。通过长达近一个世纪的实践、论证，“奥数”对于绝大多数孩子的智力和身心健康来说，不是开发、保护，而是摧残、扼杀！
应该鼓励，应该敬佩这个叫张哲源的同学。说了句中国教育的真声音。
由张哲源的“学了，没用”的真话，使我不由得想起去年一江苏中学生江成博，他换掉事先准备好的升旗仪式讲话稿，在3000多名师生众目睽睽之下的激情演讲：“这种变味的教育，学了能有什么用呢？就是考上大学能如何？找到工作又何……”“我们不是机器，即使是机器，学校也不该把我们当成追求升学率的工具！”
还有，2012年新学期，长沙南雅中学164班一学生在新学期开学典礼的发言稿。从10个方面说了教育的问题，最后，疾呼“教育的最终目的是让孩子有能力创造幸福生活，享受生活。”
一个是小学生，两个是中学生，他们都是德智体美全面发展的四好学生，也是亿万学生中的佼佼者，现如今，他们都在从各自的角度声讨现有的教育制度，这说明教育偏离大道了，甚至是背道而驰了。
评论