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俞敏洪: 学生核心素养提高了,成绩不成问题  

2016-12-13 13:49:22|  分类: 名家名篇 |  标签: |举报 |字号 订阅

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俞敏洪:   学生核心素养提高了,成绩不成问题

 

 这就是核心素养

 

在我心目中,核心素养有几个要素,审美能力绝对是核心素养,情感能力、同情心绝对是核心素养。

如果一个人从小能够在教育的带领下,懂得欣赏最优美的文字、文化和历史,这是核心素养。

如果一个孩子能从小培养他对自己的兴趣有无穷无尽的好奇心,对于生命的热情,这是核心素养。

 

如果从小培养一个孩子的自律能力,遵纪守法能力,并且知道法律在世界上中国上最公正的,没有任何可以超越法律之外,培养出良好的**惯,而且知道培养良好**惯一定通往幸福生活,这是核心素养。

 

一个孩子学音乐、绘画、舞蹈不是为了考试,不是为了上大学准备,而是真的是出于素质的培养,真的觉得自己就喜欢这种东西,全国人民能够载歌载舞,这是核心素养。

 

当我们所有的家长和老师,不再以学生的考试分数为标准,而以孩子的健康成长为标准,以孩子的幸福快乐为标准,再也不让孩子备着书包上学,让孩子自然成长……

 

其实我们都知道,真正顶级脑袋聪明的孩子只有几个,让孩子增加快乐,而不是每个人都希望考清华、北大,那不叫核心素养。真正的核心素养,是来自于孩子们能够在一起,能够养成团队精神,能够互相合作,能够互相叫朋友,能够懂得尊重别人,懂得人与人之间是平等的,这叫核心素养。

 

所以,2015年初,我要求新东方所有人改变考核机制,预算小组把收入利润考核指标彻底拿掉。那拿什么做考核指标?拿教学产品的考核、教学服务考核、老师素质考核,客户满意度考核以及内部考核。人力资源说,您所说的考核标准都很好,但是没有目标是不能量化的,没有办法量化,就没有办法管理,没有办法评价到底谁做得好于不好。我说,这些指标能量化得量化,不能量化也得量化,要不然就换人来做,怎么量化是你们的事情。我提出的要求,教学产品设计是否到位,教学服务是否到位,老师素质是否到位,课堂教学质量是否到位,文化氛围是否到位,你们去量化,我不希望新东方考核目标再出现收入和利润。没有了收入的压力,所有的校长和教学主管都知道,我要的是这些真正的对教学有好处的指标,我每年多花5、6个亿在老师素质提升上面,教学产品设计上面,结果收入利润增加了。

 

用新东方的这个例子说明什么呢?我们一天到晚让孩子考高分,每天不断学习,但是我们从来没有想过,如果我们真的把孩子的核心素养提高了,孩子的分数其实根本不是问题。如果真的把孩子的核心素养提高了,孩子不光高考不成问题,有可能在自己身上一辈子都有取之不尽、用之不竭的人生发动机。比如,心理学研究反复证明一个人如果喜欢文学、艺术、音乐的话,在生命中遇到任何问题就不会退缩,不至于变得抑郁症。我们孩子之所以变得压抑,甚至抑郁症、神经病,其实只有一个原因——被限制在人生狭窄的小道上,不走的话老师家长就给你压死,走完这条小道,走到北大清华,突然发现前面就是**大海,自己根本游不过去,所以就是现在这种状态。

孩子的理想就是高考拿好分数,进入大学把高考书撕掉,人生到底干什么?自己人生一辈子怎么安排?国家和家庭怎么结合起来?这些问题,孩子的脑子里面半秒钟都没有想过,这就是我认为,除非我们的高考制度把核心素养变成高考的题目,否则的话今天讨论核心素养全是废话。

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